viernes, 9 de junio de 2017

NUESTRA TRADICIONAL “ALAMEDA”

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NUESTRA  TRADICIONAL  “ALAMEDA”

                                                                                  

 

 

Con la finalidad de ofrecer riego con las aguas  del Río San Marcos a los terrenos de cultivo que estaban al Norte y Poniente de la ciudad, los primeros habitantes construyeron dos desembocaduras del río, para que por gravedad cumplieran con su cometido de verter y proveer del vital líquido a los campos y familias que estaban distribuidas a lo largo de la Alameda ó calle 17, una de estas desembocaduras fue la llamada de La Cruz y la otra la llamada de la Alameda,  ésta corría de Sur a Norte, en forma paralela al callejón, desprendiéndose pequeñas acequias secundarias que cubrían labores, quintas y solares.




La acequia de la Alameda tomó ese nombre del parque trazado en 1850 por el Gobernador Jesús Cárdenas, siguiendo una moda muy europea de creación de áreas arboladas en el sector urbano, a ese parque se le impone el nombre de “Paseo Méndez”, a finales del Siglo XIX en honor del Gral. Pedro J. Méndez Ortiz. Lo que lo convierte en el primer pulmón natural de Victoria.  


El Ing. Domingo de la Fuente, trazó el 26 de diciembre 1874 el camellón central y los carriles que hoy conocemos como calle 17 o, “Alameda” durante la administración gubernamental del Corl. Servando Canales Molano.



Para la celebración del aniversario de las Fiestas Patrias de 1893, se organizaron: Una Velada Literaria coordinada por la “Sociedad Científica y Literaria Tamaulipas” y en la Av. 17, las carreras de caballos acompañada posteriormente por  una gran cabalgata que recorrió la Alameda y otras vialidades de la ciudad.

El primer día del mes, del año y del siglo XX (1 de enero de 1900)  El C. Gobernador Mainero a las 16:00 Hrs., inauguró el empedrado nuevo del carril occidental de la Alameda y en seguida se encendieron las bombillas apagadoras, más tarde la serenata en la Alameda y un  Baile de Gala en el antiguo Teatro Juárez


En los costados de esta acequia empezaron a predominar los Álamos, que cubrían con sus
frondosas y frescas sombras, este fue por un largo tiempo el límite urbano citadino; con el paso de la vía del ferrocarril y la construcción de la Estación de la misma creció el perímetro de la localidad. Posteriormente vino la construcción del Palacio del Ejecutivo motivo por el cual esta Avenida se trasforma para convertirse en la más importante. En el extremo Sur se inicia la construcción de una poderosa organización política de la época, encabezada por el Lic. Emilio Portes Gil que era sede de la Liga de Comunidades Agrarias y Sindicatos Campesinos.

 Durante esos mismos tiempos en el extremo Norte de la Avenida en mención se erigió un monumento en honor al Gral. Pedro J. Méndez Ortiz y en 1929 fueron colocados sus restos mortales. Ya en el año 1928 el Lic. Portes Gil había inaugurado la Casa del Niño Industrial “Álvaro Obregón”. Entrados los años 30`s el Gobernador Marte R. Gómez  inicia la construcción del Estadio Victoria, posteriormente se construye en  la Av. Francisco I. Madero, denominándose así durante la Administración del Gobernador Alejandro Prieto Quintero sus actividades, el “Banco de Crédito Rural”.



El Proyecto “Libre 17” da inicio el domingo 7 agosto de 2011, repitiéndose cada fin de semana en un horario de 17:00 20:00 horas en la Avenida Francisco I. Madero. Este esparcimiento familiar se instituyó durante la Administración del C.P. Miguel Ángel González Salum, para impulsar la recreación familiar y la cultura popular. Permaneciendo cerrada la circulación vehicular desde la calle Gral. Alberto Carrera Torres al Norte y el Paseo Méndez al Sur. Para el mayor esparcimiento y comodidad de los victorenses y bienvenidos visitantes 



martes, 30 de mayo de 2017

MAESTRA  ESTEFANÍA  CASTAÑEDA  NÚÑEZ  DE  CÁCERES
PIONERA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR




Educadora de jardines de niños e iniciadora en México de la instrucción infantil. Nació en Ciudad Victoria, Tam., el 8 de octubre de 1872, siendo sus padres el militar Dr. Zeferino Castañeda y Sra. Doña Manuela Núñez de Cáceres vivió en su estado natal y en los estados de Guanajuato, Tlaxcala, San Luis Potosí y en Guanajuato. Fue la tercera hija de una familia con profundas raíces religiosas. Estudió inglés y alemán, idiomas con los que pudo apreciar mejor la obra pedagógica de Pestalozzi y Froebel, obras que la estimularon a leer a Comenio y Rosseau.
Su primera educación, guiada por sus padres la atendió en Celaya, Guanajuato y en la escuela anexa a la Secundaria de Señoritas de la Ciudad de México, plantel al que luego ingresó y que se convertiría posteriormente en la Escuela Normal de Maestras donde concluyó sus estudios magisteriales. El Gobierno de Tamaulipas le otorga una beca para estudiar en la ciudad de México, los sistemas modernos para la enseñanza de párvulos. Se le reconoce oficialmente como la fundadora de la educación preescolar, ya que ella fundó el primer Jardín de Niños a quien llamó “Federico Fröbel Nº. 1”, con recreación prácticas sensoriales, canto y trabajo manual, esta metodología favorecía armónicamente al desarrollo de las facultades físicas, morales e intelectuales en los niños, teniendo como base el juego, combinado con ingenio y orden. Estefanía Castañeda afirmaba la importancia de la educación de los niños desde su más tierna edad, como se opera en el crecimiento de una planta sin choques, sin presiones, haciendo brotar en el niño las más puras ideas y el gusto por lo verdadero, lo bello y lo bueno".
La Profesora Estefanía estudió piano y fue cuando observaba a un grupo de niños que la motivó para conocer las técnicas de estas escuelas, acudiendo a buscar escritos de los diversos estudios realizados por Fröebel.


En 1896, auspiciada por el Gobernador Guadalupe Mainero, fundó el 16 de septiembre de 1896 en la Capital de Tamaulipas la primera escuela modelo de párvulos siguiendo el método Froebeliano, visto el juego de los niños como base del sistema. Fundó jardines similares en Tampico, Nuevo Laredo, Matamoros y Tula. Impartió en 1898 cursos prácticos de pedagogía en Ciudad Victoria, y en 1900 se le comisionó en la Ciudad de México para formular un programa a fin de fundar en el Estado una Escuela Normal de Señoritas, lo que se hizo después por conducto de su hermana Teodosia.
         Escribió apuntes que se publicaron con el nombre de Manuales del kindergarten en conexión con el primer ciclo de la escuela primaria
         En el año de 1903 presentó un proyecto completo sobre la organización del Kindergarten ante el Consejo Nacional de Educación, Presidido por los Profrs. Justo Sierra, Ezequiel Chávez, Miguel F. Martínez y Enrique C. Rébsamen. Dicho proyecto fue aceptado por el grupo de pedagogos, dando origen al primer Kindergarten implementado en la Ciudad de México.
          En 1905 se le designó Inspectora de Párvulos y en 1906 ingresó al Consejo Superior Educativo.

3.-1952 Teodosia Castañeda Núñez de Cáceres

           Desempeñó diversos cargos en Educación, fue Secretaria del Consejo Nacional de Educación, Directora de los Cursos de Verano, Titular de la Cátedra de su especialidad en la Escuela de Altos Estudios de la Universidad Nacional de México. Viajó a Nueva York para profundizar sus conocimientos en el Chicago Kindergarten College y en la Columbia University de Nueva York.
En 1913 viaja a los Estados Unidos a estudiar el Método Montessori bajo la dirección de la Doctora María Montessori. Intercambió ideas con la educadora María Montessori. Fue, después, catedrática de Psicopedagogía, Metodología e Historia Crítica de la Educación orientada hacia la Educación Pre-escolar.
A principios de 1915 asiste a un Congreso Pedagógico en el Teatro Principal de Veracruz, para reforzar y dar auge a la educación, intervino en diversos actos relacionados con la educación; de los niños, así como en estudios de los jardines de infantes de los Estados Unidos y participó en diversos congresos y reuniones sobre la materia hasta el año de 1916; simpatizó con la Revolución Constitucionalista y siguió al Gobierno de Carranza a Veracruz. Impartió educación en Honduras de 1917 a 1918, donde obtuvo reconocimiento de las altas autoridades de ese país. La fundación de planteles educativos se proyectó hacia, Tampico, Nuevo Laredo, Matamoros y Tula


La Profra. Estefanía Castañeda Núñez, Pionera de la educación preescolar en el Estado, ilustre maestra, que representa a Tamaulipas como la impulsora de la educación inicial al formar los Kindergarten en México, E.E.U.U., Honduras y Guatemala. Debido al desempeño realizado en pro de la educación inicial reafirmamos el esfuerzo de la profesora quien es digna de imitación. Su labor y prestigio personal excedió los límites de su Patria, fue llamada para ejercer el magisterio en Estados Unidos y en Honduras. En este país centroamericano, varias escuelas llevan su nombre. Escribió varios artículos pedagógicos que se publicaron en revistas de la especialidad.
"Tenía El Perfil Gallardo de una Gran Mujer" Así la describe Candelario Reyes en su biografía.



Actividades Profesionales: Profesora de educación primaria, profesora de educación preescolar, Inspectora de los Jardines de niños, Secretaria del Consejo Nacional de Educación, Directora de Cursos de Verano y Catedrática de su Especialidad en la Escuela de Altos Estudios en la Universidad Nacional de México, Catedrática de Psicopedagogía, Metodología e Historia Crítica de la Educación Preescolar,  Maestra en Estados Unidos, Canadá y Honduras

RECONOCIMIENTOS.- Por Decreto Presidencial el Gobierno de Honduras le otorga Medalla de Oro y Diploma por la fundación del primer jardín de niños centroamericano. 

OBRA ESCRITA.- Entre sus obras figuran: “Proyectos de Escuela de Párvulos”, revista semanal Kinder Garden, Fróbel, su vida y obra (tesis), Normas y Objetivos de los Jardines de niños, Normas y Objetivos de Jardines de Niños, Bibliotecas Kinder Garden.

El 22 de febrero de 1937, falleció en la Ciudad de México y fue sepultada en el Panteón del Tepeyac. Las educadoras del Distrito Federal levantaron un monumento a su memoria en el Panteón de Tepeyac, D.F. Actualmente sus restos reposan en la Rotonda de Tamaulipecos Ilustres en Ciudad Victoria, Tamaulipas desde el 29 de junio de 2000. Cuando murió contaba con 64 años.






Es el 8 de octubre 1977 en la Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas, se informa a la comunidad normalista de la Creación de la “Escuela Normal Federal de Educadoras”, laborando por algunos años en el mismo edificio;  su primera Directora fue la Maestra Zélideh Saeb Salinas.

En 1982 se le designa oficialmente el nombre de Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda” en honor a tan distinguida mujer tamaulipeca.


A lo largo de su historia ha contado con la Dirección de maestras de la altura su Directora Fundadora que, entrega a la Maestra María del Socorro Carlota Aguilera y Contreras. En 1980 siendo el gobernador Don Enrique Cárdenas González inaugura su edificio actual; le sucede en la Dirección la Maestra María del Carmen Guerra Vázquez en una efímera administración y es la Maestra Ganett Saleh Gattás quien continúa en la Dirección desde 1982 al 2002. Entrega a la maestra Bertha Estela García González por período de un año, Relevada por a la actual Maestra Leticia Aidée Saldaña García, quien sigue consiguiendo que la Institución se fortifique, teniendo renombre Nacional e Internacional en el campo de la Educación Preescolar. 


Podemos resumir que: Quien dedica su vida a la niñez en respuesta a sus ideales, es vivo ejemplo de quien hace Patria

jueves, 26 de mayo de 2016

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 2
PROFR. “ARQUÍMEDES CABALLERO CABALLERO”.


 “Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la
capacidad innata de aprender y en el deseo de saber qué
 la anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y que
 merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos
unos a los otros, por medio del conocimiento”    

            El desenvolvimiento de toda sociedad y sus componentes a través del tiempo, ha sido el común denominador, la superación y el conocimiento elevan al hombre hasta el respeto del mismo. Las épocas modernas se empezaron a caracterizar por su dinamismo, su constante cambio; la sociedad victorense no ajena a esta evolución, buscó nuevos métodos y mejores formas educativas. Así, ante la imperiosa necesidad de atender dando servicio de calidad a los jóvenes de esta ciudad, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Educación Media a cargo del ilustre tamaulipeco, Maestro Arquímedes Caballero Caballero, dicta el acuerdo con fecha 14 de agosto de 1974 mediante el cual se autoriza la creación de una nueva  institución educativa que impactaría de manera positiva en esta sociedad.

+ Abanderamieto por el profr. Arquímedes Caballero Caballero


            El día 2 de septiembre de 1974, nace en Cd. Victoria, Tamaulipas la Escuela Secundaria Federal No.2, en el edificio que actualmente alberga a la Escuela Primaria Ford 74, en calidad de prestado en el turno vespertino con 4 grupos de alumnos, bajo la atinada Dirección del Profr. Jesús Terán Montelongo, hombre conocedor, liberal, honesto y fiel servidor de las buenas causas; fijó las bases de trabajo y normatividad cuidando siempre lo elemental: La Formación Integral del Educando.

Profr. Jesús Terán Montelongo


Bajo su liderazgo la institución inicia labores teniendo como misión: “Orientar y forjar nuevos elementos en beneficio de la sociedad y de ellos mismos, orientar en la adolescencia, en edad rebelde y conflictiva, educar para preparar material humano cada vez más exigente”.

Nuestro primer nido Esc. Primaria Ford 74


            De esta manera la Escuela empieza su ascenso,  ganándose rápidamente un lugar preponderante en la sociedad victorense, teniendo siempre un objetivo claro y definido: “Entregar a la Comunidad Jóvenes Preparados”.


Personalidades que asitieron al abanderamiento

            Como lo ameritaba la institución de reciente creación, el 14 octubre 1974 se llevó a cabo el abanderamiento, realizado por el Maestro Arquímedes Caballero Caballero, en su calidad de Director General de Educación Media en la República, en solemne ceremonia, en el mismo edificio donde inició sus labores. Estuvieron presentes en este trascendental evento, personalidades de la Política Educativa Nacional, Estatal y Municipal como el Profr. Melitón Gallegos Veliz, Secretario General de la Sección XXX del S.N.T.E., Profr. Tadeo de la Garza Gutiérrez, Inspector General de Educación Secundaria; Profr. Oscar Álvarez Caballero, Profr. Leonel Ibarra Salas, Profr. Romualdo Villarreal González, Profr. Blas Uvalle González, Profr. Eleazar Cervantes Gómez, Profr. Salvador Sánchez Cárdenas, Profra Rosa. Josefina Hernández, Directora de la Escuela Primaria Ford 74, Sr. Elías Charur Lirach donador del terreno para la construcción de esta institución.


            La institución ganó prestigio rápidamente y la demanda de jóvenes para ingresar a ésta creció considerablemente. Así,  para el ciclo escolar 1975-1976 se amplió el número de grupos, por lo que se tuvo que recurrir a la Escuela Secundaria para Trabajadores para darles acomodo de manera temporal.



            Debido a lo anterior, los directivos se dieron cuenta que era el momento de avanzar y edificar un inmueble propio, apoyados por el personal, padres de familia, maestros y alumnos, se inicia la ardua tarea de construir un edificio propio, sumándose a esta noble labor educativa el destacado comerciante y filántropo Sr. José Elías Charur Lirach, quien donó el terreno, con una superficie de dos hectáreas. A pesar de los obstáculos y las inclemencias del tiempo durante la construcción, se lograron edificar los primeros 2 edificios que constaron, el primero de 2 plantas con 6 aulas y un taller de mecanografía, y el otro con 3 aulas y una sala de proyecciones.

DON ELIAS CHARUR

           
El 20 de octubre de 1975 se tomó posesión del edificio en que quedaría asentada la Escuela Secundaria General No.2, ubicada en el 11 y 13 Yucatán y Campeche del Fraccionamiento Valle de Aguayo.

 Profr. Arquimides C. C. y Profr. Jesús T. M.


A dos años y medio de inicio de labores docentes, esta pujante institución contaba ya con su edificio propio, prueba irrefutable de la iniciativa y liderazgo del Profr. Jesús Terán Montelongo.
           
Posteriormente se inició la construcción de 3 aulas más de clases: taller de estructuras metálicas, espacio para la cooperativa escolar; siempre contando con el apoyo de la Sociedad de Padres de Familia y del C. Don Enrique Cárdenas González Gobernador del Estado. Con esta nueva construcción la escuela se incrementó a 18 grupos de alumnos.



Con la creciente demanda de esta escuela por jóvenes de todos los sectores de la ciudad y al no existir en la época, servicios de transporte urbano para el sector de la ubicación de la institución, la Dirección del Plantel, junto con la Sociedad de Padres de Familia, deciden adquirir una flotilla de 4 unidades de transporte escolar para el servicio de los alumnos.

Alumnos de la secundaria en los años 80 de viaje de estudios


            El apego y cariño a esta escuela, de maestros, padres de familia, alumnos y la entrega decidida de su Director, trajo consigo mejoras constantes en jardines como en su infraestructura,  por lo que durante el período Gubernamental de C. Dr. Emilio Martínez Manautou, por dos años consecutivos, se obtuvo el Primer Lugar a nivel Estado en el Concurso de Limpieza y Conservación de Edificio.

1980 seccundaria General 2,grupo de  segundo F


Mención aparte merecen los diversos logros académicos, artísticos, culturales y deportivos obtenidos en los diversos concursos convocados por las autoridades educativas y gubernamentales. Debido a lo anterior, esta prestigiada institución se ganó el reconocimiento de la sociedad victorense llenando de orgullo y satisfacción a quien fuera su Director Fundador Profr. Jesús Terán Montelongo, quien después de 10 años de lucha y trabajo continuo, se retira en 1984 para ocupar el cargo de Supervisor de Escuelas Secundarias Generales de la Zona Escolar No. 4. Deja funcionando la Escuela a toda su capacidad, con 36 grupos de alumnos (18 del turno matutino y 18 del turno vespertino), con amplias y bien acondicionadas aulas, 7 anexos para talleres, 2 laboratorios, una sala audiovisual, biblioteca, canchas deportivas, estacionamientos pavimentados en el interior y exterior, hermosos jardines, 4 unidades para el transporte escolar, una camioneta para el servicio de limpieza y un sinnúmero de obras en el plantel.


Asistentes al abanderamiento

En el año de 1982 el entusiasmo del grupo 3ro. “F” con la atinada asesoría y apoyo constante de la Profra. Graciela Rodríguez Almaguer, se organizó para recaudar fondos donando una camioneta y equipo deportivo a la Escuela, que llegó a cubrir una gran cantidad de necesidades para esta creciente institución.

Entrada de la Sec. Gral. No. 2


Es de justicia hacer mención a los maestros de gran trayectoria que colaboraron de manera incondicional con su capacidad profesional, entusiasmo y apoyo decidido durante los primeros diez años de la Secundaria Federal No. 2, merecedores de un agradecimiento especial por su dedicación y servicio a la educación, que como resultado, lograron hacer de esta institución una de las más reconocidas en todos los ámbitos en el Estado de Tamaulipas.

Entrega de Certificados


Profr. Samuel Álvarez Vargas, Profr. Víctor Hugo Doria Domínguez (†), Profr. Sergio Chapa Maldonado, Profra. María Guadalupe. Padilla López (†), Profra. Graciela Rodríguez Almaguer, Profr. J. Arturo Lara Garza (†), Profra. Juanita Gómez (+) Profra. Martha Linares Montemayor    , Profra. Luz Isabel Treviño Higuera, Profra. Yolanda Herrera Garza (†), Profra. Leonor Conde Pedraza, Profra. Ma. Teresa Maldonado Guzmán (†,) Profra. Estefana Morales Moreno, Profra. Guillermina González Treviño (†), Profra. Lilia Ferrel Boijeauneau (†), Profra. Esther Guerra López, Profra. Gloria Enedina Zapata Sosa, Profra. Ma. Del Refugio Pérez Montelongo, Profra. Irma Delgado Saldívar, Profra Ma. Concepción Castro Barrera, Profra. Esthela Ahída Renero Hernández (†), Profra. San Juanita Barrera Hinojosa, Profr. Francisco Javier Gallardo Villanueva (†), Profra. María Dolores Terán Lara, Profra. Hilda Navarro Bernal, Profr. Marco Antonio Hernández García


Interior de la Esc. Sec. Gral. No. 2

Personal de Apoyo Educativo:
Profr. Issac López Luna (†), Irma Herrera Garza, Profra. María Manuela Reséndez Paz, María del Carmen Quintanilla Hernández, Profr. Vidal Hernández Rodríguez,  Profra. y O. Educ. Hilda García Cerda (†).

Hacemos mención en merecido reconocimiento a los Directivos de la “Sociedad de Padres de Familia” que fungieron en la primera década de la Escuela Secundaria Federal No. 2 y que se caracterizaron por brindar su decidido apoyo a las iniciativas de la Dirección del plantel, tendientes a mejorar el aspecto material de la misma.

Mtro. Arquímides Caballero Caballero


Se puede afirmar que las obras ejecutadas, contribuyeron a mejorar la presentación y hacer más agradable la estancia de los alumnos en la escuela, además del aprendizaje por parte del alumnado sobre trabajo colaborativo, cooperación y unidad entre Directivos, Docentes, Personal de Apoyo y Padres de Familia de la misma.


Profr. Jesús Terán Montelongo (2)

Los Dirigentes de la Sociedad de Padres de Familia fueron sólidos pilares para llevar la Escuela Secundaría Federal Nº 2 al excelente lugar que permanente ha ocupado la Educación Nacional.

Sr. Juan E. Piña Galván, Sra. Verónica Manzur de Pimentel, Sr. José Honorato Álvarez, Sr. Apolinar Chávez Cortez, Sr. José Guadalupe Galván Treviño, Sr. Israel Acosta Alanís, Sr. Rafael Díaz Beraud, Profra. Macrina Abundis Morales, Sr. Juan Carlos González Mejorado, Sra. Virginia González de Martínez, Sra. Elisa de Valero Solís,

 MAESTROS FUNDADORES:
Profr. Jesús Terán Montelongo, Profra. Amelia Villafaña Camacho, Profr. Manlio Tulio Guerrero Garza, Profra. Eusebia Uresti García, Profr. Javier Arturo Lara Garza, Profra. Yolanda Herrera Garza.
Profr. Óscar Lara Garza, Profra. Eva Yolanda Villanueva Salazar, Profr. Heriberto Delgado Sánchez, Profra. Ma. Esperanza Cantú Treviño, Profr. Isaac López Luna, Profra. Luz Isabel Treviño Higuera,
Profr. Jacobo Ulíbarri Nava, Profra. Hilda Navarro Bernal, Arq. Carlos García Hernández.

PERSONAL ADMINISTRATIVO: Ma. Del Carmen Quintana Hernández, Ma. Eugenia Cuesta Muñoz.
PERSONAL DE INTENDENCIA: Sr. Ignacio Luna Izaguirre

Cabe hacer mención que el trabajo descrito se realizó en la primera década de vida de la institución, posteriormente ocuparon la Dirección de la Escuela el Profr. Javier García Cárdenas, Profr. Jaime José Pérez Rocha, Profra, Eva Yolanda Villanueva Salazar, Profra. María del Refugio Flores Fuentes.



            En septiembre de 1994, se consiguió que la Secretaría de Educación Pública otorgara la autorización para imponerle el nombre del ilustre tamaulipeco Maestro Arquímedes Caballero Caballero a esta institución; Lo anterior constituye uno de los actos de mayor trascendencia, significado y gratitud en la historia de este prestigiado plantel educativo.
En la actualidad atiende 18 grupos en el turno matutino con 741 alumnos y en el vespertino, 14 grupos con 273 educandos, sumando 1014 estudiantes, atendidos por 180 docentes.


Vaya nuestro eterno reconocimiento a la sociedad, a las personas que con un gran espíritu de vocación, trabajo y cooperación, han hecho posible que esta Escuela haya obtenido grandes logros, en beneficio directo de los jóvenes y de la misma sociedad.

Participacion del contingente de alumnos 20 de noviembre de 1975


Participasion Civíca del alumnado




martes, 17 de mayo de 2016

“ASÍ ERA LA VIDA …. ANTES DE DON JOSÉ DE ESCANDÓN”

“ASÍ ERA LA VIDA …. ANTES DE DON JOSÉ DE ESCANDÓN”

1750 Don José de Escandón

La hoy Ciudad Victoria siempre ha sido espacio para la convivencia de generaciones de hombres y mujeres que a través de la historia han construido el patrimonio que hoy tenemos. Una historia que se significa por el espíritu de lucha y la entrega depositada en las grandes batallas por la Nación; donde se concentran la actitud bravía y la nobleza del norteño; la alegría y la cadencia espiritual del Huapango, el folklore y trabajo constante de los costeños, la apacible tranquilidad y el esfuerzo diario del serrano. Esta Capital del Estado es punto estratégico de encuentro entre los tamaulipecos, la ciudad que habitamos refleja el desarrollo productivo que nos distingue, al mismo tiempo que es asiento de manifestaciones culturales que nos dotan y forjan de identidad  reafirmando nuestra diversidad.  

1750 Asentamientos indios

Al amparo de la Sierra Madre, Victoria se suma con el trabajo cotidiano de su gente, al engrandecimiento de nuestro Estado y nuestra Patria. Una ciudad que en sus paisajes urbanos, expresa la presencia de sus habitantes. Para valorar nuestro presente, hay que mirar hacia atrás y conocer nuestras raíces. 
El Balcón de Moctezuma está a 15 kilómetros del Trópico de Cáncer entre 900 y 1000 metros sobre el nivel del mar y se localiza a 26 kilómetros al suroeste de Ciudad Victoria, siguiendo la carretera que conduce a Jaumave. Se desconoce quiénes fueron sus pobladores originales, pero por las estructuras y la forma arquitectónica se deduce que eran de procedencia huasteca. También existe la posibilidad de que la hayan habitado grupos Chichimecas que conocieron la vida sedentaria y que mantuvieron contacto cultural y comercial con la Huasteca. Debido a sus dimensiones, se considera que éste jugó un papel muy importante en las relaciones y rutas comerciales que posiblemente llegaron hasta el sureste de Estados Unidos o hacia el sur, con los grupos huastecos. Probablemente tuvieron una estructura jurídica con jefes chamanes o sacerdotes. Por otra parte, el número de estructuras, así como el tamaño y el peso de los muros de los basamentos de sus casas, nos hace pensar que había una sólida organización social. Su economía debió basarse en la recolección y la cacería, y complementarse con algunos cultivos de maíz, de frijol o de calabaza, aunque hasta ahora no se han identificado las áreas dedicadas a tal actividad. Se han localizado, también, alrededor de doscientos entierros humanos, en su mayoría flexionados, lo mismo sentados que en decúbito lateral, derecho o izquierdo. En opinión del antropólogo Sergio López, quien ha analizado los restos, existieron al menos dos tipos de población conviviendo en Balcón de Montezuma, una de complexión robusta y alta y otra delgada y de estatura mediana.
A la llegada de los conquistadores, habitaban esta región cercana al Balcón de Moctezuma, cuatro grupos étnicos, todos ellos considerados bárbaros y belicosos, que vivían de la caza y de la recolección, como los Janambres, Pisones, Siguillones y Pames. La distribución de los grupos humanos estaba: en el Norte vivían grupos de Coahuiltecos, en el Centro indios Pisones y Janambres, en la Sierra de Tamaulipas vivían diversas etnias entre las que destacaban los Olives, que llamaban a su zona Tamaolipa. Fue precisamente Fray Andrés de Olmos, quien llamó a la Misión de los Olives, Tamaolipa, que significa “lugar de los 0lives”. En la Sierra Madre Oriental perteneciente a Tamaulipas, habitaban grupos de 300 a 500 delimitados, desde el Cerro del Jabalí hasta los límites con la Huasteca. Es decir entre el Sur de la Sierra Oriental de Tamaulipas y el Norte del Río Pánuco, imitadores de la cultura mesoamericana y en el Sur los huastecos, emparentados a su vez con la cultura Maya.

1750 Escudo Villa de Aguayo

El dialecto más difundido era el “huasteco”, pertenecía a la familia lingüística mayense y emparentado en su escultura y fonética con la lengua Chicomucelteca del grupo Maya de Chiapas y Guatemala.

Vestían rústicamente apenas con lo mínimo y en el Invierno usaban pieles de animales para protegerse del frío.

Estos grupos indígenas eran nómadas, cazadores y recolectores. Cazaban venados y animales pequeños, recogían tuna, maguey, mezquite, nopal y lechuguilla.

1750 José de Escandón Colonización


            Se organizaban en pequeñas bandas, los guiaba un Jefe o Cacique entre los que destacaron: “Chivato”, “Toro” y “Juan Capitán”, en la época colonial de estos indios los más característicos fueron los Janambres, eran intrépidos y valientes guerreros que inspiraron terror, tanto a los Pisones como a los pueblos sedentarios de la Sierra de Tamaulipas. Sus armas eran el arco y la lanza, acostumbraban a usar tatuajes, vivían en cuevas y se agrupaban en pequeñas bandas. Su belicosidad se traducía en ataques sorpresivos y engaños. Se comunicaban entre sí con columnas de humo que los conquistadores llamaban informes de tizonazo.

1755 Ataque de indios janambres


Sus conocimientos empíricos y de Herbolaria: el miedo a los fenómenos desencadenados por la naturaleza, el temor a la enfermedad, a la soledad y a la muerte, crearon en los pueblos ciertas supersticiones y creencias religiosas. De esta forma: Aztecas, Totonacas, Mayas y demás pueblos que habitaron Mesoamérica, le dieron un sentido mágico a los cuerpos celestes, animales y plantas que los rodeaban. Algunas de las plantas medicinales que se usan en nuestra comunidad son: Guayabo, Arroz, Trigo, Soya, Manzanilla, Tila Boldo, Hierba de San Juan, Tuna, Amapola, Hierbabuena, Álamo, Apio, Naranjo, Ajonjolí, Zempasúchil o Flor De Muerto, Digital, Sábila, Nopal y Maíz.

          A todos ellos atribuyeron cualidades curativas, se les encontró propicios para ritos y ceremonias religiosas. Así fue como todo el conjunto integrado por la magia, la tradición, la ciencia aborigen y la superstición, dio origen al empleo de brebajes orientados a estimular, inhibir o curar al individuo de todo tipo de males. Muchas de esas creencias mitos y supersticiones perduran aún en las clases populares de la población mexicana, al lado del empleo terapéutico de plantas, raíces y flores cuya efectividad ha sido ampliamente probada.

Ellos consumían mucho el mezquital que obtenían moliendo la vaina del mezquite, pues veían que al comerlo se enfermaban poco, ya que tiene un alto valor nutritivo.

BALCON DE MONTEZUMA


En la producción de objetos artesanales participaban activamente todos los miembros de la familia, cada uno con tareas específicas. Ya que se han rescatado abundantes fragmentos de cerámica, entre los que destacan algunas vasijas decoradas y pintadas en negro sobre fondo blanco. En la fabricación de cerámica, el papá con la ayuda de los hijos mayores extraen el barro, lo acarrean y reúnen leña para el horno. El papá cuece la cerámica en el horno y la mamá prepara el barro, moldea las piezas, las seca y las pinta. Estas labores son parte de la educación familiar y se transmiten de padres a hijos. Cuando se trata de textiles la mujer realiza las prendas en el telar de cintura y el hombre en el telar de pedales.


Conocemos pocas palabras de su dialecto, dos de las palabras son las siguientes: Huilanches: que significa utensilios, Jol: que significa tumbas.

MAPA DE LA SIERRA GORDA

No se tienen datos exactos de su religión, aún cuando se les atribuyen ciertas ideas totémicas y durante danzas rituales en las que se consumía bebida de peyote.
Construyeron depósitos de agua hechos de piedra con fines domésticos.
También bebían el llamado Mezcal del Maguey, aprovechando lo grueso de las pencas cocidas en hornos de piedra y tierra.
Con la pacificación de Tamaulipas se emprendieron trabajos de explotación en los puntos llamados de San José y San Nicolás obteniéndose: oro, plata, cobre, plomo y hierro en buena proporción y antes de un año de fundado San Carlos, en San Nicolás existía ya un importante caserío, solicitando sus vecinos que se elevara al rango de real en abril de 1767.
A un nuevo cambio de autoridades Virreinales asciende el Marqués de Croix, que suspende nuevas fundaciones hasta no cesar su estado, enviando en 1768 al visitador José Osorio y Llamas abogado de los Reales Consejos, para que se practicara el repartimiento de tierras a los colonos en las jurisdicciones de sus villas.

Restos aruqeologicos del Balcon de Montezuma

Esta acción fue de suma trascendencia, porque surgieron rancherías de importancia al trasladarse los vecinos a habitarlas, ante la seguridad de la tenencia de sus tierras. El poblamiento entra en una nueva etapa ya que desde estos nuevos puntos, en partidas y con los vecinos de las Villas, se logro el dominio total del territorio, desapareciendo casi por completo las tribus indígenas del nuevo Santander al emigrar éstas o reducirse a los pueblos.
Ya para 1772, ante la pacificación total del territorio, prosperan algunas villas y haciendas en la ganadería a gran escala, siendo el territorio visitado por ganaderos del centro de la Nueva España en la compra de ganado, iniciándose en el territorio un proceso de ruralización, quedando algunas villas casi despobladas y surgiendo numerosos asentamientos rurales populares.

Señalamiento donde pasa el Tropico de Cancer